{"id":9252,"date":"2025-01-28T18:48:44","date_gmt":"2025-01-28T18:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/dsam.setab.gob.mx\/?page_id=9252"},"modified":"2025-01-31T18:42:06","modified_gmt":"2025-01-31T18:42:06","slug":"curso-fortalecimiento-de-las-lenguas-indigenas-del-estado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dsam.setab.gob.mx\/index.php\/curso-fortalecimiento-de-las-lenguas-indigenas-del-estado\/","title":{"rendered":"Curso: Fortalecimiento de las lenguas ind\u00edgenas del estado"},"content":{"rendered":"

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El 25 de enero de 2025<\/strong>, en el Aula Magna de la DAEA (UJAT)<\/strong>, se llev\u00f3 a cabo la sesi\u00f3n presencial del curso Fortalecimiento de las lenguas ind\u00edgenas del estado<\/em>. El evento cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 10 personas en l\u00ednea y 38 asistentes de manera presencial<\/strong>, quienes abordaron la importancia de la preservaci\u00f3n y ense\u00f1anza de las lenguas originarias en el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Durante la jornada, se analizaron documentos clave como la Ley General de Educaci\u00f3n y el art\u00edculo 3\u00b0 constitucional<\/strong>, destacando el respaldo jur\u00eddico hacia la inclusi\u00f3n y la interculturalidad en el \u00e1mbito educativo. Se resaltaron los desaf\u00edos que enfrentan las y los docentes en la ense\u00f1anza de las lenguas ind\u00edgenas y la urgencia de su fortalecimiento dentro del curr\u00edculo escolar.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los temas centrales fue la necesidad de capacitar a docentes que no son hablantes nativos, especialmente en lenguas como el chontal y el yokot\u2019an<\/strong>, para que puedan adaptarse a las comunidades en las que imparten clases. En este sentido, se enfatiz\u00f3 la importancia de cursos, diplomados y maestr\u00edas<\/strong> orientadas a la ense\u00f1anza de estos idiomas, haciendo un llamado a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) para ampliar la oferta formativa en este campo.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se discuti\u00f3 la relevancia de materiales educativos adecuados<\/strong> para la ense\u00f1anza de las lenguas ind\u00edgenas. Se compartieron estrategias pedag\u00f3gicas innovadoras, como el uso de juegos, cantos y herramientas digitales<\/strong>, as\u00ed como la creaci\u00f3n de cuentos y recursos did\u00e1cticos<\/strong> que faciliten el aprendizaje. Tambi\u00e9n se plante\u00f3 la integraci\u00f3n de las lenguas ind\u00edgenas en otras \u00e1reas del conocimiento, como matem\u00e1ticas<\/strong>, para fomentar un enfoque transversal en su ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

Los participantes coincidieron en que, si bien se han logrado avances en la ense\u00f1anza de las lenguas originarias, a\u00fan queda un largo camino por recorrer. Se subray\u00f3 la importancia de la actualizaci\u00f3n de los programas educativos<\/strong>, la creaci\u00f3n de m\u00e1s espacios de formaci\u00f3n docente y el fortalecimiento del trabajo conjunto entre la SEP y las comunidades ind\u00edgenas<\/strong>, asegurando as\u00ed la preservaci\u00f3n y ense\u00f1anza efectiva de estos idiomas en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

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