{"id":11145,"date":"2025-08-29T15:56:54","date_gmt":"2025-08-29T15:56:54","guid":{"rendered":"https:\/\/dsam.setab.gob.mx\/?p=11145"},"modified":"2025-08-29T15:56:54","modified_gmt":"2025-08-29T15:56:54","slug":"jardin-de-ninos-tabasco-cuarta-sesion-de-la-fase-intensiva-del-cte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dsam.setab.gob.mx\/index.php\/2025\/08\/29\/jardin-de-ninos-tabasco-cuarta-sesion-de-la-fase-intensiva-del-cte\/","title":{"rendered":"Jard\u00edn de Ni\u00f1os \u201cTabasco\u201d \u2013 Cuarta Sesi\u00f3n de la Fase Intensiva del CTE"},"content":{"rendered":"

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Villahermosa, Tabasco, 28 de agosto de 2025.<\/strong>
En el Jard\u00edn de Ni\u00f1os \u201cTabasco\u201d<\/strong>, con clave de centro de trabajo 27DJN0300K<\/strong>, zona 1, sector 1, ubicado en la colonia Gaviotas Sur, se desarroll\u00f3 la cuarta sesi\u00f3n de la fase intensiva del Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE) 2025-2026<\/strong>, con la participaci\u00f3n de 13 integrantes del colectivo escolar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El tema central de la jornada fue \u201cActividades de Inicio del Ciclo Escolar 2025-2026\u201d<\/strong>, donde el personal docente trabaj\u00f3 en la planeaci\u00f3n de la primera semana de clases<\/strong>, dise\u00f1ando actividades de bienvenida, integraci\u00f3n grupal y acompa\u00f1amiento socioemocional. Asimismo, se establecieron acuerdos para organizar las din\u00e1micas pedag\u00f3gicas y fortalecer la convivencia escolar desde los primeros d\u00edas del ciclo.<\/p>\n\n\n\n

La sesi\u00f3n se desarroll\u00f3 en un ambiente de colaboraci\u00f3n y corresponsabilidad, favoreciendo la construcci\u00f3n de estrategias conjuntas que permitir\u00e1n responder a las necesidades de la comunidad escolar y garantizar un arranque s\u00f3lido para el ciclo lectivo.<\/p>\n\n\n\n

El seguimiento<\/strong> fue realizado por la Profa. Margarita Mayo de la Cruz, personal del Centro de Maestros No. 2707 de Villahermosa 2<\/strong>, quien particip\u00f3 como observadora, constatando la disposici\u00f3n del colectivo por fortalecer su pr\u00e1ctica y promover ambientes educativos incluyentes.<\/p>\n\n\n\n

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