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Escuela Primaria “Juana Lara de Palacios” – Cuarta Sesión de la Fase Intensiva del CTE

Emiliano Zapata, Tabasco, 28 de agosto de 2025.
En la Escuela Primaria “Juana Lara de Palacios” se llevó a cabo la cuarta sesión de la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE) 2025-2026, bajo la conducción del director, Mtro. Francisco Gutiérrez Barrientos.

El tema central de la jornada fue “La Nueva Escuela Mexicana y el Cambio de Paradigma Educativo”, mediante el cual se generó un espacio de análisis y reflexión colectiva sobre los principios que orientan el modelo educativo actual. El director expuso la importancia de replantear la práctica docente desde una visión incluyente, crítica y transformadora, que permita responder a los desafíos de la sociedad contemporánea y garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para las niñas y niños.

Durante el trabajo colegiado, se destacó el interés del colectivo en profundizar en los ejes y fundamentos de la NEM, reconociendo la necesidad de consolidar un liderazgo pedagógico compartido y de asumir el cambio de paradigma como una oportunidad para fortalecer la identidad y la misión de la escuela pública.

El seguimiento estuvo a cargo de la Lic. Laura Margarita González Laines, responsable del Centro de Maestros No. 2714 de Emiliano Zapata, quien observó la sesión y constató el compromiso del colectivo con la mejora continua y la transformación educativa.

Escuela Primaria “Jorge Edier Sosa Espada” – Cuarta Sesión de la Fase Intensiva del CTE

Jalpa de Méndez, Tabasco, 28 de agosto de 2025.
Con la participación del colectivo escolar, se realizó en el Centro de Maestros No. 2710 la cuarta sesión de la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE) 2025-2026 de la Escuela Primaria “Jorge Edier Sosa Espada”.

En esta última jornada se abordó el tema “Actividades de Inicio del Ciclo Escolar 2025-2026”, donde se organizaron acciones para dar la bienvenida al alumnado, promover la integración grupal y fortalecer la convivencia escolar. Además, se establecieron acuerdos para la planeación de la primera semana de clases, incluyendo estrategias de acompañamiento socioemocional y dinámicas que favorezcan la inclusión y la participación de todas y todos los estudiantes.

El seguimiento fue realizado por el Lic. Pedro Hernández Almeida, encargado de biblioteca del Centro de Maestros No. 2710, quien constató la disposición del colectivo para iniciar el ciclo escolar con una planeación clara, incluyente y orientada a la mejora continua.