Tenosique, Tabasco, 25 al 29 de agosto de 2025.
En la Escuela Secundaria “José María Morelos y Pavón”, turno matutino, se desarrollaron las cinco sesiones de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE) correspondientes al ciclo escolar 2025-2026. Las jornadas se realizaron en la sala de juntas del plantel, con la participación de docentes, administrativos y personal de apoyo, bajo la coordinación del director, Mtro. Saturnino López Sánchez, y la subdirectora, Mtra. Martha Emelda García Villatoro.
El seguimiento estuvo a cargo del Lic. Mariano Frías Cerino, responsable del Centro de Maestros No. 2712 de Tenosique, quien acompañó todo el proceso, constatando la participación activa del colectivo escolar.
Primera sesión – La lectura de la realidad (25 de agosto)
En la apertura de los trabajos se abordó el tema “La Lectura de la Realidad”, con el propósito de reflexionar sobre las condiciones sociales, culturales y académicas de la comunidad escolar desde la perspectiva curricular de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El colectivo identificó fortalezas y problemáticas, estableciendo un diagnóstico inicial que serviría de base para la planeación.
Segunda sesión – El programa analítico de la escuela (26 de agosto)
En esta jornada se trabajó el “Programa Analítico”, orientado a la apropiación del planteamiento curricular de la NEM. Los equipos docentes analizaron los ejes articuladores, campos formativos y metodologías activas que permitirán adecuar la enseñanza a las necesidades del alumnado. Se discutieron además estrategias de evaluación formativa y la importancia de integrar proyectos vinculados al contexto local.
Tercera sesión – El Proceso de Mejora Continua (27 de agosto)
El tema central fue el Proceso de Mejora Continua, donde el colectivo definió ámbitos prioritarios de atención como el aprovechamiento escolar, la convivencia y la participación comunitaria. Se establecieron metas y acciones estratégicas que se integrarán al Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), con la finalidad de fortalecer los aprendizajes y la organización institucional.
Cuarta sesión – Actividades de inicio del ciclo escolar 2025-2026 (28 de agosto)
Durante la cuarta sesión se organizaron las actividades para el arranque del ciclo escolar, entre ellas la bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso, la aplicación de instrumentos diagnósticos y la calendarización de actos cívicos y conmemorativos. El trabajo colegiado permitió estructurar la agenda de inicio con enfoque en la integración, el acompañamiento socioemocional y la participación activa del estudiantado.
Quinta sesión – Integración de Academias y Plan de Trabajo (29 de agosto)
La fase intensiva culminó con la integración de academias y el diseño de planes de trabajo. Se conformaron 9 academias, tomando como referencia los campos formativos y disciplinas asignadas:
- Lenguajes: Español, Inglés y Artes.
- Saberes y Pensamiento Científico: Matemáticas; Biología-Física-Química.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Geografía-Historia-Formación Cívica y Ética.
- De lo Humano y lo Comunitario: Tecnología; Educación Especial-Trabajo Social; Educación Socioemocional (Tutoría).
Cada academia elaboró y presentó su plan de trabajo, el cual será implementado durante el ciclo escolar 2025-2026, con acciones orientadas a mejorar la enseñanza, la evaluación y los aprendizajes en un marco de reflexión y mejora continua.
