¿Quiénes somos?
La red de SUPERVISORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. SUPERNEM TABASCO, está compuesta por una parte de los miembros del grupo académico SUPERMODELO que se conformó en noviembre del año 2016, integrado por Supervisores de Zona, Jefes de Enseñanza y ATP de Escuelas Secundarias Generales y Técnicas del estado de Tabasco.
Integrantes
- Mtra. Araceli Sánchez Vázquez. ATP
- Mtro. Fernando Alonso Espínola Padilla. Supervisor
- Dra. Josefina esperanza Alpuche Morales. Supervisora
- Lic. Lázaro de la Cruz Olán. Jefe de Enseñanza
- Mtra. María Elmy Guadalupe González Erosa. Supervisor
- Mtra. María Úrsula Corzo Corzo. Supervisora
- Mtra. Marylin Mercedes Balam Gamboa. Supervisora
- Mtra. Olinda García Payró. Supervisora
- Mtra. Piedad del Carmen Velázquez Rosado Supervisora
- . Mtro. Toribio Vázquez Morales. Supervisor.
Nuestra Historia
En el mes de noviembre del año de 2016, un grupo de Supervisores de Zona de las Escuelas Secundarias Generales y Técnicas de Educación Secundaria de nuestro Estado, después de varios intentos para intégranos, decidimos voluntariamente y de forma independiente conformar el grupo académico “Supermodelo” (Supervisores de cualquier Modelo Educativo), con la finalidad de mejorar nuestra formación docente, compartir nuestras experiencias, implementar talleres, así como, abordar las problemáticas de directivos y docentes al implementar el Modelo Educativo 2017.
Primero nuestras reuniones fueron presenciales, a raíz de la pandemia de virus del Covid -19, fueron virtuales y actualmente hemos continuado con reuniones presenciales sobre todo durante la implementación del Modelo de la Nueva Escuela Mexicana, Plan de Estudios 2022, Programa sintético, codiseño, implementación del Programa analítico, planeación didáctica, evaluación formativa y la observación de clases entre otros.
La participación en esta red ha sido muy activa como grupo colaborativo, voluntario y comprometido para compartir intereses y necesidades comunes, mediante la reuniones presenciales y virtuales donde hemos interactuado y debatido temas académicos, modelos educativos y la problemática de la práctica directiva y docente, asumiendo como miembros la responsabilidad de exponerlos, dar acompañamiento y asesoría a directivos y al colectivo docente, desarrollo de Talleres del CTEZ y CTE, así como, implementación de las estrategias “Si te drogas te dañas”, “Tabasco por la Educación y la Salud” entre otras así como elaborar propuestas para mejorar los servicios educativos educativas.
Nuestras reuniones las agendábamos de acuerdo a las necesidades de actualización y dudas a resolver, estas han sido de manera presencial y virtual y nuestro slogan ha sido “Dar para Recibir”
Objetivo
Compartir e intercambiar información, recursos, ideas y experiencias donde han existido espacios colaborativos, exposición de temas y normas vigentes, retroalimentación y acompañamiento para el crecimiento profesional y personal.
Fecha de inicio
La red supervisores de educación secundaria. SUPERNEM TABASCO, dio inicio en noviembre de 2016, conformada por Supervisores de Zona, Jefes de Enseñanza y ATP de Escuelas Secundarias Generales y Técnicas del estado de Tabasco.
Objeto y actividades realizadas de formación docente, ámbito de acción, funcionamiento en general
Nuestros pilares fundamentales han sido la comunicación, intercambio de experiencias y presentación de temas entre Supervisores Jefes de Enseñanza y Asesores Técnico Pedagógicos de las Zonas de Supervisión de las Escuelas Secundarias Generales y Técnicas integrados en un grupo colaborativo, voluntario y comprometido para compartir intereses y necesidades comunes, mediante la reuniones presenciales y virtuales donde hemos interactuado y debatido temas pedagógicos, modelos educativos y la problemática de la práctica directiva y docente, asumiendo como miembros la responsabilidad de exponerlos, así como, elaborar propuestas educativas.
Algunas de nuestras acciones formalizar, sistematizar, asesorar y dar seguimiento a la implementación y desarrollo del Modelo Educativo 2017, Modelo Educativo de la Nueva Escuela Mexicana, Intervención Educativa Emergente
- Lineamientos preliminares para el ejercicio de autonomía curricular.
- Aprendizajes Clave, entre escuelas. (organización por asignaturas9
- Integración del SATE (DSAM, personal en las supervisiones)
- Capacitación sobre cómo elaborar las propuestas curriculares
- Carga administrativa.
- Norma generales para la evaluación de los aprendizajes, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
- Acuerdo de evaluación y su articulación con las unidades curriculares
- Comunidades Profesionales de Aprendizaje.
- Marco Curricular (material de Trabajo) enero 2022
- Plan de Estudios 2022
- Programa sintético
- implementación del Programa analítico y su codiseño,
- Planeación didáctica,
- Evaluación formativa
- Observación de clases
Nuestro ámbito de acción se enmarca en cada una de las zonas escolares de las supervisiones de escuela secundarias Generales y Técnicas mediante la participación activa porque no basta solo con unirse, es necesario mantenernos activos compartiendo contenido, problematizando, debatiendo, reflexionando, fomentan el intercambio y la reflexión sobre la práctica directiva y docente.