El segundo día del Congreso Estatal de Formación Continua 2025 estuvo marcado por el intercambio de ideas, el fortalecimiento de saberes pedagógicos y la reflexión conjunta en torno a los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), bajo el eje temático “Educación Inclusiva y Equidad en la Nueva Escuela Mexicana: Hacia una transformación social”.
La jornada inició con la conducción del maestro de ceremonia Juan de Dios, quien dio la bienvenida a los asistentes y presentó el programa del día. Enseguida, el Mtro. Roberto Ventura Córdova, Director de Formación Continua y Profesionalización, dirigió un mensaje de apertura en el que destacó la importancia de estos espacios para fortalecer la formación docente desde la práctica, la colaboración y la reflexión crítica.
Posteriormente, la Dra. Ruth Magaly Santos León, jefa del Departamento de Formación Continua, presentó la semblanza del Mtro. Luis Antonio Mora Huerta, Director de Bibliotecas y Promoción de la Lectura de la Dirección General de Materiales Educativos (DGME), resaltando su amplia trayectoria en el impulso de proyectos educativos que promueven la lectura, la equidad y la innovación pedagógica.
El Mtro. Mora Huerta impartió la conferencia magistral “Desde el territorio: la escuela multigrado como horizonte de transformación educativa”, donde abordó la importancia de reconocer la diversidad de contextos escolares en México y de valorar las experiencias de los docentes que trabajan en comunidades rurales e indígenas. Subrayó que las escuelas multigrado son espacios de aprendizaje comunitario, donde se ponen en práctica los principios de la NEM al promover la colaboración, el respeto y el aprendizaje situado.
Durante la sesión de preguntas y respuestas, el conferencista dialogó con el público sobre los retos y oportunidades de fortalecer la educación desde los territorios, destacando la necesidad de una formación docente contextualizada y sensible a la realidad de cada comunidad. Al finalizar, recibió un reconocimiento por su valiosa participación.
La jornada continuó con el taller “Codiseño y Libros de Texto Gratuitos”, impartido por el Dr. Marx Arriaga Navarro, Director General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP. En este espacio, se profundizó en el proceso de creación colaborativa de los materiales educativos, destacando la participación activa del magisterio en el diseño de contenidos que reflejan la diversidad cultural, lingüística y social del país. El taller incluyó una sesión interactiva de preguntas, donde los asistentes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre el uso pedagógico de los nuevos libros de texto.
Después de un breve receso, se desarrollaron los talleres simultáneos, distribuidos en dos bloques de trabajo. En el Bloque 1, los temas abordados fueron:
- Inclusión y equidad en el aula, con Ana Teresa Hernández de la Cruz.
- Educación socioemocional y bienestar docente, con Roberto Pacheco Velázquez.
- Enseñanza intercultural y diálogo de saberes, con María Isabel Villegas Ramírez y Cynthia Paola de los Santos Ruíz.
- Evaluación formativa y mejora continua, con Javier Figueroa Pérez.
- Educación de excelencia y metodologías sociocríticas, globalizadoras y decoloniales, con José Antonio Moscoso Canabal.
En el Bloque 2, participaron:
- Bertha Elena Lora León, en Inclusión y equidad en el aula.
- Elsy Yolanda Romero Aguirre, en Educación socioemocional y bienestar docente.
- María Isabel Villegas Ramírez y Cynthia Paola de los Santos Ruíz, en Enseñanza intercultural y diálogo de saberes.
- Luis Felipe Rincón, en Evaluación formativa y mejora continua.
- Imla Yaneth Jiménez Arévalo, en Educación de excelencia y metodologías sociocríticas, globalizadoras y decoloniales.
Cada espacio de trabajo se caracterizó por la participación activa del magisterio, el intercambio de experiencias y la generación de propuestas orientadas a fortalecer la práctica educativa desde una perspectiva inclusiva, crítica y transformadora.
El segundo día del Congreso concluyó en un ambiente de entusiasmo, reflexión y compromiso compartido, reafirmando la importancia de la formación continua como motor de cambio educativo y de construcción colectiva del conocimiento pedagógico en Tabasco.
