Centro de Maestros No. 2712, Tenosique, Tabasco | 23 de octubre de 2025
El jueves 23 de octubre de 2025, en la sala de la biblioteca Prof. Leonel Arias Damián del Centro de Maestros No. 2712, ubicado en calle 44 número 7, entre 55 y Macuilis, Fraccionamiento María Luisa, municipio de Tenosique, se llevó a cabo la tercera sesión del Taller “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas (OAOA)”.
Esta propuesta formativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, busca fortalecer en el personal docente el desarrollo del pensamiento matemático crítico y la implementación de estrategias didácticas innovadoras en el aula.
Durante esta jornada se abordó el Módulo 3, titulado “El poder del material concreto”, en el que las y los participantes reflexionaron sobre la importancia del uso de recursos didácticos manipulativos para favorecer la comprensión de las operaciones aritméticas básicas —suma, resta, multiplicación y división—. A través de actividades prácticas, se promovió la apropiación del uso pedagógico de dichos materiales para construir aprendizajes significativos en el estudiantado, impulsando el razonamiento, la flexibilidad y la comprensión profunda de los procedimientos matemáticos.
El taller contó con la participación de 25 docentes de las zonas escolares 117 y 89 del nivel primaria, bajo la coordinación académica de la Dra. en Educación Denis Margarita Rivera de la Cruz y la Mtra. Judith Rivera de la Cruz, asesoras técnicas pedagógicas de las respectivas zonas.
El seguimiento académico y logístico estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, encargado y responsable del Centro de Maestros No. 2712, quien destacó la importancia de mantener espacios de actualización docente que impulsen el aprendizaje colaborativo y la mejora continua en el proceso de enseñanza de las matemáticas.
Con este tipo de acciones, la Dirección de Formación Continua y Profesionalización reafirma su compromiso con el fortalecimiento de las competencias profesionales del magisterio, promoviendo prácticas pedagógicas que favorecen el pensamiento crítico y la transformación educativa desde las aulas.
