El jueves 30 de octubre de 2025, en la sala de la biblioteca Prof. Leonel Arias Damián del Centro de Maestros No. 2712, ubicado en la calle 44 número 7, entre las calles 55 y Macuilis del Fraccionamiento María Luisa, en el municipio de Tenosique, Tabasco, se llevó a cabo la cuarta sesión del Taller “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas (OAOA)”, una estrategia orientada al fortalecimiento del pensamiento matemático crítico en docentes de educación primaria, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Durante esta jornada se desarrolló el Módulo 4, titulado “Explorar otras rutas: Algoritmos Alternativos”, en un horario de 15:00 a 19:00 horas, con la participación de 25 docentes de las zonas escolares 117 y 89 del nivel primaria.
El propósito central de la sesión fue conocer, experimentar y analizar propuestas didácticas que incorporan algoritmos alternativos en las operaciones aritméticas básicas, promoviendo en las y los docentes una comprensión más profunda de los procesos matemáticos y una enseñanza más significativa.
Entre los objetivos específicos se destacaron:
- Compartir los fundamentos pedagógicos y el origen de la propuesta “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas”.
- Desarrollar estrategias de cálculo mental y sentido numérico mediante la exploración de métodos no convencionales.
- Reconstruir saberes previos, reflexionando sobre lo que se creía saber y lo que se ha resignificado a partir de la experiencia docente.
El taller fue coordinado por la Dra. en Educación Denís Margarita Rivera de la Cruz y la Mtra. Judith Rivera de la Cruz, Asesoras Técnicas Pedagógicas de las zonas 117 y 89 respectivamente. El seguimiento académico y operativo estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, encargado y responsable del Centro de Maestros No. 2712, Tenosique, Tabasco.
Esta cuarta sesión reafirma el compromiso de la Dirección de Formación Continua y Profesionalización con la actualización docente y la innovación pedagógica, promoviendo la construcción colectiva de saberes y la mejora continua en la enseñanza de las matemáticas.
