Docentes participan en sesión presencial del curso sobre educación inclusiva

Teapa, Tabasco | 12 de enero de 2026

El 12 de enero de 2026, en el Aula de la Dirección de Educación, Cultura y Recreación (DECUR) del municipio de Teapa, Tabasco, se llevó a cabo la sesión presencial del curso “Hacia una educación inclusiva: estrategias didácticas para atender la diversidad y garantizar el derecho de aprender”, con la participación de 13 docentes de educación básica.

Esta acción formativa fue impartida por la Universidad para la Innovación y la Cultura, A.C. (UNIC), con el propósito de generar espacios de reflexión y análisis en torno a la atención a la diversidad, el enfoque inclusivo y la garantía del derecho a aprender en los distintos contextos escolares. Durante la sesión, las y los participantes analizaron estrategias didácticas orientadas a reconocer las diferencias del alumnado y a promover prácticas educativas equitativas, pertinentes y respetuosas de la diversidad.

La jornada se desarrolló en un ambiente de participación activa y diálogo profesional, lo que permitió el intercambio de experiencias y la reflexión sobre los retos que enfrenta el personal docente en la implementación de una educación inclusiva, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

El seguimiento de la actividad estuvo a cargo de la Lic. Diana del Carmen Álvarez Cornelio, Coordinadora del Centro de Maestros 2711 Teapa; el Lic. José Guillermo Cacho Durán, Coordinador del Centro de Maestros 2718 Tacotalpa; y el Mtro. Calcáneo Ramírez López, Coordinador del Centro de Maestros 2704 Jalapa, quienes acompañaron el desarrollo del curso y dieron constancia del compromiso del personal docente con su actualización profesional.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación, a través de la Dirección de Formación Continua y Profesionalización y en coordinación con instancias formadoras, continúa promoviendo procesos de formación que contribuyen a una educación más inclusiva y pertinente para las comunidades escolares del estado.

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