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Seguimiento a la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar en la Zona 90 de Educación Primaria

Tenosique, Tabasco | 26 de febrero de 2026

El jueves 26 de febrero de 2026 se dio seguimiento a la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) de la Escuela Primaria “Prof. Florencio Jiménez García”, con C.C.T. 27DPR0900V, turno matutino y organización completa, ubicada en la colonia Pueblo Nuevo del municipio de Tenosique, Tabasco.

En esta ocasión, la sesión tuvo como sede la Escuela Primaria “José María Martínez Rodríguez”, con C.C.T. 27DPR1923M, turno matutino, ubicada en la Sección 22 del mismo municipio, donde se concentraron 13 escuelas que integran la Zona Escolar 90, a cargo de la Dra. Margarita Chéves Jiménez, supervisora escolar y enlace del Sector 16 de Educación Primaria.

La jornada inició con una bienvenida institucional por parte del plantel anfitrión, destacándose una coordinación armónica y respetuosa. Reunidos en la cancha techada de usos múltiples, el colectivo docente participó en ejercicios físicos orientados a la disminución de la ansiedad y el estrés, coordinados por personal de educación física, actividades que podrán replicarse con el alumnado en sus respectivos planteles.

Posteriormente, la supervisora escolar realizó la apertura formal, presentando el encuadre normativo y orientaciones generales para el desarrollo de la sesión, dirigidas a escuelas de organización completa y multigrado de la zona. Concluido este momento, cada colectivo escolar se trasladó al aula asignada para dar continuidad a los trabajos del CTE.

En el caso de la Escuela Primaria “Prof. Florencio Jiménez García”, la conducción operativa estuvo a cargo de la Lic. en Psicología Beatriz Adriana López Quevedo, docente de educación especial, en representación de la dirección del plantel. La agenda de trabajo tuvo como tema central “Vida Saludable”, cuyo propósito fue promover una conciencia crítica y compromisos de vida sostenibles mediante el análisis del entorno, impulsando la transformación de hábitos cotidianos en acciones de bienestar integral —físico, mental y comunitario— en armonía con la diversidad y el medio ambiente.

En esta sesión participaron 13 figuras educativas: 10 docentes, un subdirector, la supervisora y enlace del Sector 16, una psicóloga de USAER y un integrante del personal administrativo, quien apoyó en la elaboración del acta correspondiente, registrando acuerdos y asistencia.

La organización del trabajo se percibió horizontal, colaborativa y funcional, privilegiando la reflexión técnica y su vinculación con la práctica docente. La supervisora asumió un rol facilitador, promoviendo la participación activa tanto individual como en equipos de trabajo, favoreciendo el intercambio de experiencias y la construcción de acuerdos orientados a la mejora educativa.

El seguimiento académico fue realizado por el Ing. Mariano Frías Cerino, coordinador del Centro de Maestros 2712, con sede en Tenosique, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató el compromiso del colectivo con los procesos de mejora continua en el marco del Consejo Técnico Escolar.

Seguimiento al Taller “Orientaciones para la Quinta Sesión del Consejo Técnico Escolar 2025–2026” en la Escuela Primaria “Albeltar Aguirre García”

Zona 100 de Educación Primaria | Enero de 2026

Se realizó el seguimiento al taller “Orientaciones para la Quinta Sesión del Consejo Técnico Escolar 2025–2026” en la Escuela Primaria “Albeltar Aguirre García”, cuyo eje temático fue “Características de las Comunidades de Aprendizaje y sus rezagos escolares”.

La sesión fue impartida por el Supervisor Jesús López Pérez, titular de la Zona 100 de Educación Primaria, y estuvo dirigida a docentes de escuelas multigrado y bidocentes pertenecientes a la zona escolar. Se contó con una asistencia de 24 docentes y el supervisor, quienes participaron activamente en el análisis y reflexión de los contenidos abordados.

Durante el desarrollo del taller se profundizó en las características que distinguen a una comunidad de aprendizaje, así como en la identificación de rezagos escolares desde una perspectiva diagnóstica y contextualizada. Se promovió el intercambio de experiencias en torno a los retos específicos que enfrentan las escuelas multigrado, enfatizando la importancia del trabajo colegiado, la planeación pertinente y el acompañamiento pedagógico para atender las necesidades del alumnado.

Asimismo, se revisaron orientaciones prácticas para la organización de la Quinta Sesión del CTE, priorizando la toma de acuerdos fundamentados en evidencias y el diseño de estrategias de intervención que favorezcan la mejora de los aprendizajes.

El seguimiento de la actividad estuvo a cargo de la Lic. María Cruz Hernández Bautista, responsable del Centro de Maestros 2709, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató la participación comprometida del colectivo docente, reafirmando la importancia del acompañamiento académico en el fortalecimiento de las prácticas educativas.