Cunduacán, Tabasco | 04 de marzo de 2026
Se llevó a cabo el inicio de la primera sesión del Diplomado “Literacidad crítica y pedagogía por proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, correspondiente a la etapa de encuadre, teniendo como sede la Escuela Primaria “Rosendo Taracena Padrón”.
La sesión fue impartida por los facilitadores Martha Collado Torres, Carlos Eduardo Flores Rivera y Vivían Carolina Ramos Custodio, quienes presentaron a los participantes los propósitos, contenidos y dinámica de trabajo que guiarán el desarrollo del diplomado. Durante este primer encuentro se abordaron los fundamentos conceptuales de la literacidad crítica y su articulación con la pedagogía por proyectos, enfoques que buscan promover prácticas educativas reflexivas, contextualizadas y orientadas al fortalecimiento de los procesos de lectura, escritura y pensamiento crítico en el aula.
Asimismo, se realizó la presentación de la estructura del diplomado, los criterios de participación y las estrategias de trabajo colaborativo que permitirán a los docentes analizar su práctica pedagógica y diseñar propuestas didácticas acordes con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, privilegiando el aprendizaje significativo y la vinculación con el contexto escolar y comunitario.
El seguimiento de esta actividad estuvo a cargo del Centro de Maestros 2709, que acompañará el desarrollo de las sesiones con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la formación continua del personal docente y a la mejora de las prácticas educativas en la región.
