Villa El Triunfo, Balancán, Tabasco | 5 de marzo de 2026
El jueves 5 de marzo de 2026 se dio seguimiento a la Primera Sesión de la acción formativa del Diplomado “Literacidad crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, realizada en la Escuela Primaria “Vicente Guerrero”, con C.C.T. 27DPR1381I, ubicada en la calle Ignacio Allende s/n, en la Villa El Triunfo, municipio de Balancán, Tabasco.
En esta sesión participaron 15 figuras educativas, integradas por 12 docentes, un directivo, un supervisor y un asesor técnico pedagógico, quienes desarrollaron un espacio de análisis, reflexión y construcción colectiva en torno a los fundamentos de la literacidad crítica y su relación con la pedagogía por proyectos en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
La sesión fue facilitada por el Dr. David Alberto Valencia Hernández, quien orientó el desarrollo de las actividades abordando el tema “Espacios para leer, crear y crecer: Orientaciones para la puesta en marcha de salas de lectura y expresión artística para la primera infancia”. Durante la jornada, el facilitador guio el trabajo del grupo, manteniendo el enfoque de la agenda formativa y promoviendo la participación activa de las figuras educativas.
El propósito de esta sesión fue fortalecer las capacidades pedagógicas del colectivo participante mediante el análisis de orientaciones para la implementación de salas de lectura y espacios de expresión artística, con la finalidad de consolidar entornos educativos que favorezcan la literacidad crítica y el desarrollo integral de la primera infancia, bajo un enfoque de pedagogía por proyectos vinculado con el contexto comunitario de la escuela.
El seguimiento académico estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, coordinador del Centro de Maestros 2712, con sede en la calle 44 número 7, entre las calles 55 y Macuilís, fraccionamiento María Luisa, en el municipio de Tenosique, Tabasco, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató la participación comprometida del colectivo docente en este proceso de formación continua.
