Archivos mensuales: Abr PM

12 entradas

Desarrollo de la Tercera Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana” en Balancán

Balancán, Tabasco | 30 de abril de 2026

Se llevó a cabo la Tercera Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana” en el municipio de Balancán, Tabasco, teniendo como sede la biblioteca de la Escuela Normal.

La sesión fue impartida por la Dra. Mirelia Soberano Félix, quien condujo el desarrollo de las actividades formativas, promoviendo el análisis crítico, la reflexión pedagógica y la participación activa de las figuras educativas.

Durante la jornada se dio continuidad a los contenidos del diplomado, fortaleciendo la comprensión de la literacidad crítica como una práctica pedagógica que permite interpretar, cuestionar y transformar la realidad, así como su vinculación con la pedagogía por proyectos, orientada a la construcción de aprendizajes significativos en contextos escolares.

La sesión se desarrolló en un ambiente de trabajo colaborativo, favoreciendo el intercambio de experiencias y la construcción de estrategias didácticas contextualizadas, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Desarrollo de la Tercera Sesión del Diplomado “Literacidad crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana” en Cunduacán

Cunduacán, Tabasco | 29 de abril de 2026

El 29 de abril de 2026, en turno vespertino, se llevó a cabo la Tercera Sesión del Diplomado “Literacidad crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, teniendo como sedes las Escuelas Primarias “Rosendo Taracena Padrón” y “Adán Pérez Rodríguez”, así como la Sala del Sector 07 de Educación Primaria.

La sesión fue impartida por el equipo de facilitación integrado por Martha Collado Torres, Vivían Carolina Ramos Custodio, Carlos Eduardo Flores Rivera, Yuridia Lizeth de los Milagros Izquierdo Torres y Sonia López Ramírez, quienes guiaron el desarrollo de las actividades formativas, promoviendo el análisis crítico, la reflexión pedagógica y el trabajo colaborativo.

Durante la jornada se dio continuidad a los contenidos del diplomado, fortaleciendo la comprensión de la literacidad crítica como una herramienta para interpretar, cuestionar y transformar la realidad, así como su articulación con la pedagogía por proyectos, favoreciendo la construcción de propuestas didácticas contextualizadas.

El seguimiento de la actividad estuvo a cargo de la Lic. María Cruz Hernández Bautista, responsable del Centro de Maestros 2709, y del Lic. Francisco Burelo Cruz, quienes acompañaron el desarrollo de la sesión y constataron la participación activa del colectivo docente en este proceso de formación continua.