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Consejo Técnico Escolar impulsa la lectura, la escritura y la identidad cultural en la Escuela Bitaj Yokot’anob

Villa Benito Juárez, Tabasco | 30 de enero de 2026

El viernes 30 de enero de 2026 se llevó a cabo la 4ª Sesión del Consejo Técnico Escolar en la Escuela Bitaj Yokot’anob, con C.C.T. 27DCC0110D, ubicada en la Villa Benito Juárez, municipio de Macuspana, Tabasco, con la participación de 12 docentes que integran el colectivo escolar.

La sesión tuvo como tema central la lectura y la escritura como experiencia educativa en contextos multigrado, propiciando un espacio de análisis, reflexión y trabajo colaborativo en torno a los retos y oportunidades que enfrenta la escuela en este tipo de organización escolar.

Para el desarrollo de las actividades, el colectivo se organizó en equipos de cuatro docentes, quienes realizaron exposiciones abordando elementos clave del Plan de Estudio, los Ejes Articuladores, el Plano Sintético, los Campos Formativos y el enfoque del Libro sin receta. Cada equipo destacó la importancia de fomentar la lectura y la escritura desde los primeros grados, subrayando el papel fundamental del acompañamiento docente y la claridad sobre los aprendizajes esperados al concluir el tercer grado.

Asimismo, se enfatizó la relevancia de preservar la identidad cultural, promoviendo el uso y valoración de la lengua indígena yokot’an, al tiempo que se fortalece el aprendizaje del español, como parte de una educación intercultural que responda al contexto de la comunidad.

De manera colectiva, se reflexionó sobre las estrategias pedagógicas que se implementan en el aula y se elaboró una planeación didáctica correspondiente a una jornada de clase, integrando los elementos analizados durante la sesión y priorizando el trabajo colaborativo, la contextualización de los contenidos y el desarrollo integral del alumnado.

Uno de los aspectos más relevantes de la jornada fue el entusiasmo y compromiso del colectivo docente, así como la disposición para el trabajo en equipo, evidenciando una práctica profesional orientada a ofrecer mejores oportunidades de aprendizaje y a responder de manera pertinente a las necesidades de la comunidad escolar.

La observación y seguimiento de esta sesión estuvo a cargo del Ing. Algeber Ortiz Rodríguez, encargado del Centro de Maestros 2719 de la Villa Benito Juárez, Macuspana, quien acompañó el desarrollo de las actividades y dio seguimiento a los procesos de reflexión y acuerdos establecidos, en el marco del fortalecimiento del trabajo colegiado y la mejora continua de la práctica educativa.

Seguimiento al Consejo Técnico Escolar sobre Planeación Didáctica y Cuidado del Medio Ambiente

Centla, Tabasco | 30 de enero de 2026

El 30 de enero de 2026, en las localidades de Constancia y Venecia, municipio de Centla, Tabasco, se realizó el seguimiento al Consejo Técnico Escolar, con el propósito de acompañar y fortalecer los procesos de reflexión pedagógica y toma de decisiones del colectivo escolar.

Durante la jornada se abordó el tema “La planeación didáctica”, orientado a consolidar los conocimientos del personal docente sobre la organización estructurada de las situaciones de aprendizaje, con énfasis en el desarrollo de competencias, habilidades y actitudes del alumnado, a partir de sus intereses y del contexto en el que se desenvuelven. Este análisis permitió reflexionar sobre la importancia de una planeación pertinente, flexible y alineada a las necesidades reales del aula.

De igual manera, se trabajó el tema “Cuidado del medio ambiente y energías sostenibles”, con el objetivo de sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la protección del pejelagarto, especie en peligro de extinción y de alto valor ambiental y cultural para la región. A través del diálogo y la reflexión, se promovió la conciencia ecológica y el compromiso con acciones responsables que favorezcan la preservación del entorno.

El seguimiento académico estuvo a cargo de la Lic. Ana María Velázquez Magaña, quien acompañó el desarrollo de las actividades, observó la participación del colectivo y dio puntual seguimiento a los acuerdos establecidos, contribuyendo al fortalecimiento del trabajo colegiado y a la mejora continua de la práctica educativa.

Estas acciones reafirman el compromiso institucional con una educación contextualizada, responsable y orientada al desarrollo integral, que articula la planeación pedagógica con la formación en valores y el cuidado del medio ambiente.