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Inauguración de rampas inclusivas en el Centro de Maestros No. 2705 de Macuspana

Macuspana, Tabasco. 26 de septiembre de 2025.
En el Centro de Maestros No. 2705 de Macuspana se llevó a cabo la inauguración de las rampas para personas con discapacidad, infraestructura que contribuirá a fortalecer la accesibilidad y garantizar condiciones de inclusión en este espacio formativo.

Las rampas fueron donadas por el Lic. David Zurita, quien estuvo presente en la ceremonia y fue recibido por el Lic. Federico Cornelio González, coordinador de gestión, y la Lic. Edith Magaly Carrera Álvarez, coordinadora general del CDM 2705. Durante el recorrido se constató que estas adaptaciones permitirán una movilidad más segura y funcional en las instalaciones.

Este hecho representa un avance significativo para la consolidación de un Centro de Maestros inclusivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la cual entiende la inclusión como el derecho a aprender juntos en un mismo espacio educativo, reconociendo y valorando las diferencias, y ofreciendo los apoyos específicos que cada persona requiera para su pleno desarrollo.

De esta manera, el CDM 2705 refrenda su compromiso con la equidad, la accesibilidad y la mejora de sus condiciones de infraestructura, favoreciendo la participación de toda la comunidad educativa y garantizando que cada persona cuente con las mismas oportunidades para fortalecer su formación y profesionalización.

Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar en la Escuela Rovirosa No. 1

Publicada: 29 de septiembre de 2025

El 26 de septiembre de 2025, en la Escuela Rovirosa No. 1, se llevó a cabo la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo escolar 2025-2026, bajo el eje “Como comunidad de aprendizaje”, con la participación activa de 20 integrantes del colectivo escolar.

La conducción de la sesión estuvo a cargo del director del plantel, quien presentó la planeación de la jornada estructurada en tres actividades principales:

  1. Establecer acciones para transformar los CTE en verdaderas comunidades de aprendizaje.
  2. Avanzar en la fase de planeación del Proceso de Mejora Continua, definiendo objetivos, metas y acciones del programa escolar.
  3. Determinar los temas que se abordarán en las sesiones de la segunda a la octava jornada, fortaleciendo la ruta de trabajo colegiada.

Para el desarrollo de los trabajos se compartieron insumos fundamentales como “El Consejo Técnico Escolar como comunidad de aprendizaje” y el “Itinerario del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2025-2026”, documentos que orientaron la reflexión en torno a las funciones, propósitos y responsabilidades establecidas en los lineamientos vigentes.

La sesión se caracterizó por la apertura al diálogo, el análisis colaborativo y la definición de acuerdos que permitirán orientar el trabajo escolar hacia la mejora de los aprendizajes y el fortalecimiento de la convivencia en el plantel.

Con esta primera jornada, la comunidad escolar reafirmó su compromiso de consolidar al CTE como un espacio de diálogo, reflexión y acción conjunta, que contribuya a la calidad educativa y al bienestar del alumnado en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.