Centro de Maestros No. 2712, Tenosique, Tabasco | 24 de octubre de 2025
El viernes 24 de octubre de 2025, en la sala de la biblioteca Prof. Leonel Arias Damián del Centro de Maestros No. 2712, ubicado en calle 44 número 7, entre las calles 55 y Macuilis, Fraccionamiento María Luisa, municipio de Tenosique, se llevó a cabo la segunda sesión del Taller “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas (OAOA)”, con el tema “Problematizar para resignificar”.
Durante la sesión, se desarrollaron actividades orientadas al análisis crítico de los algoritmos escolares convencionales, reflexionando sobre la tarea docente en torno a enseñar matemáticas frente a desarrollar el pensamiento lógico-matemático, así como sobre la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva crítica y reflexiva.
Las y los participantes realizaron ejercicios prácticos utilizando regletas de Cuisenaire y otros materiales concretos, con el propósito de fortalecer su comprensión sobre los procesos de abstracción y construcción del conocimiento matemático en el aula.
La jornada se efectuó en horario de 15:00 a 19:00 horas, con la participación de 30 docentes de las zonas escolares 87, 88, 90, 96 y 132 del nivel primaria, quienes analizaron las limitaciones y posibilidades de los métodos tradicionales de enseñanza de la aritmética y compartieron estrategias innovadoras para favorecer el razonamiento lógico y la comprensión profunda de los procedimientos numéricos.
El taller fue coordinado académicamente por las maestras Piedad Quen Pérez y Susana Guadalupe Almeida Marín, asesoras técnicas pedagógicas de las zonas 88 y 96, respectivamente.
El seguimiento académico y operativo estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, encargado y responsable del Centro de Maestros No. 2712, Tenosique, Tabasco.
Con esta acción formativa, la Dirección de Formación Continua y Profesionalización refrenda su compromiso con la actualización docente y la promoción de metodologías que impulsen el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación educativa en el aula.
