Archivos mensuales: Abr AM

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Secretaría de Educación fortalece la formación docente en escuelas primarias multigrado

Tabasco | Abril de 2026

Durante el mes de abril de 2026, la Secretaría de Educación, a través de la Dirección de Educación Primaria, desarrolló la acción formativa “Diseño e implementación de proyectos pedagógicos integradores en escuelas primarias multigrado desde la perspectiva ARIPPSESS y el método de inmersiones temáticas”, dirigida al fortalecimiento profesional del nivel primaria en la entidad.

El taller fue impartido en modalidad presencial por el Departamento Técnico Pedagógico de la Dirección de Educación Primaria, con el propósito de fortalecer las competencias pedagógicas para el diseño, desarrollo e implementación de proyectos integradores contextualizados, pertinentes a la realidad de las escuelas multigrado y alineados a los enfoques metodológicos vigentes.

En esta acción participan 190 figuras educativas del nivel de educación primaria, quienes consolidan su proceso de formación continua mediante el análisis crítico de su práctica, la reflexión pedagógica y la construcción colaborativa de propuestas didácticas. Asimismo, se promueve la conformación de comunidades de aprendizaje junto con docentes del programa Arraigo a la Escuela Rural, favoreciendo el intercambio de experiencias, la sistematización de buenas prácticas y el fortalecimiento del trabajo colegiado.

El taller fue regionalizado estratégicamente, con el fin de garantizar una atención más focalizada, ampliar la cobertura y propiciar un mayor impacto en el desarrollo profesional docente. Esta iniciativa refrenda el compromiso institucional con la mejora continua de la práctica educativa y con el fortalecimiento de la educación primaria en contextos multigrado del estado.

Desarrollo de la Segunda Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la NEM” en Tenosique

Tenosique, Tabasco | 18 de abril de 202

El sábado 18 de abril de 2026 se llevó a cabo la Segunda Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, con sede en el Centro de Maestros Región Tenosique.

Esta acción formativa tiene como propósito contribuir a la formación docente desde la perspectiva crítica que impulsa la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo prácticas pedagógicas orientadas a la comprensión, análisis y transformación del entorno.

Durante la sesión se abordó el Módulo II: “Literacidad Crítica para Comprender, Interrogar y Producir Textos”, destacando que la literacidad crítica no se limita a una competencia académica, sino que constituye una práctica pedagógica para la libertad, donde leer el mundo es tan relevante como leer la palabra. En este sentido, se promovió que el colectivo docente impulse procesos en los que el alumnado no solo interprete textos, sino que interrogue su realidad para transformarla de manera democrática.

Se desarrollaron los temas “Del contexto al texto: interrogación de textos y la comprensión lectora”, “Literacidad y democracia crítica en el aula” y “Diversidad en los textos”, generando espacios de análisis, reflexión y construcción colectiva de estrategias didácticas.

La sesión contó con una asistencia de 25 figuras educativas y fue facilitada por la Mtra. Patricia León May, quien orientó el trabajo formativo promoviendo la participación activa del colectivo.

El seguimiento académico estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, coordinador del Centro de Maestros Región Tenosique, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató el compromiso de las figuras educativas en este proceso de formación continua.

Centro de Maestros Región Tenosique, calle 44 núm. 7, entre calles 55 y Macuilís, Fracc. María Luisa, Tenosique, Tabasco.