Tenosique, Tabasco | 18 de abril de 202
El sábado 18 de abril de 2026 se llevó a cabo la Segunda Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, con sede en el Centro de Maestros Región Tenosique.
Esta acción formativa tiene como propósito contribuir a la formación docente desde la perspectiva crítica que impulsa la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo prácticas pedagógicas orientadas a la comprensión, análisis y transformación del entorno.
Durante la sesión se abordó el Módulo II: “Literacidad Crítica para Comprender, Interrogar y Producir Textos”, destacando que la literacidad crítica no se limita a una competencia académica, sino que constituye una práctica pedagógica para la libertad, donde leer el mundo es tan relevante como leer la palabra. En este sentido, se promovió que el colectivo docente impulse procesos en los que el alumnado no solo interprete textos, sino que interrogue su realidad para transformarla de manera democrática.
Se desarrollaron los temas “Del contexto al texto: interrogación de textos y la comprensión lectora”, “Literacidad y democracia crítica en el aula” y “Diversidad en los textos”, generando espacios de análisis, reflexión y construcción colectiva de estrategias didácticas.
La sesión contó con una asistencia de 25 figuras educativas y fue facilitada por la Mtra. Patricia León May, quien orientó el trabajo formativo promoviendo la participación activa del colectivo.
El seguimiento académico estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, coordinador del Centro de Maestros Región Tenosique, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató el compromiso de las figuras educativas en este proceso de formación continua.
Centro de Maestros Región Tenosique, calle 44 núm. 7, entre calles 55 y Macuilís, Fracc. María Luisa, Tenosique, Tabasco.
